堪培拉，8月14日(IANS):国家标准化测试发现，三分之一的澳大利亚学生没有达到基本的读写和计算能力的要求。
据新华社报道，周三，联邦政府公布了2024年国家评估项目——识字和算术测试的结果，显示三分之一的学生未能达到阅读和数学的基本标准。
来自9400多所中小学的近130万名三年级、五年级、七年级和九年级的学生参加了一年一度的测试，他们被评为超出预期、达到预期、发展中或需要额外支持，后两者代表未能达到基线标准。
10%的学生被认为需要额外的支持才能令人满意地进步，23%的学生被发现正在发展。测试发现，不同学生群体的结果存在显著差异。
在每一年的小组中，女生在读写能力方面的表现都优于男生，而男生在计算能力测试中普遍表现更好。
在识字和算术方面，三分之一的土著学生被评为需要额外支助，而在识字和算术方面，非土著学生的这一比例分别为8.6%和7.7%。
24%来自偏远地区学校的学生超过或达到了读写能力的预期，而大城市学校的这一比例为70.7%。
父母从事技术职业的学生的表现始终优于父母从事非技术职业的学生。
教育部长贾森·克莱尔(Jason Clare)在回应调查结果时表示，这表明需要进行严肃的改革，以建立一个更好、更公平的学校教育体系。
他在一份声明中说:“你一生的机会不应该取决于你父母的收入或你的肤色，但这些研究结果再次表明，情况仍然如此。”
目前，克莱尔正在与各州和各地区的政府官员就一项新的公立学校资助协议进行谈判。
7月，他向各州和领地的教育部长发出最后通牒，要求他们在9月之前签署一项新协议，该协议将在10年内为学校提供160亿澳元(106亿美元)的资金，用于旨在提高学生表现的改革。
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